为进一步深化教育教学改革，推动学院教育事业提质发展，学院分别于4月17日、11月13日在办公楼300会议室组织召开了二级院系部及教辅单位院长、系主任座谈会。院长丁煦生出席会议并讲话，学院领导班子成员，各二级院系部及教辅单位院长（主任、馆长）、系主任，学院办公室、教务处、科研处、人事处、学生处、产学研办公室、教师发展中心、教学质量监控中心等相关部门负责同志参加座谈会，党委副书记赵志南主持会议。

聚焦人才培养，抓关键、促提升

4月17日，学院召开二级院系部及教辅单位院长、系主任第一次座谈会。会议围绕“3+1”人才培养模式、专业建设、学风建设、学生教育管理、学生就业等5个方面进行了交流研讨。

会议伊始，信息工程学院院长许学东、大健康学院护理系主任杨新月就做实做细“3+1”人才培养模式，推动学生高质量就业进行经验分享。与会人员围绕会议主题，结合学院发展、专业建设、师资队伍、产教融合、科学研究、人才培养和提质发展等方面开展交流研讨，坚持问题导向，畅所欲言，提出了有针对性、建设性和可操作性的工作意见和建议。

丁院长在总结讲话中强调，一是要做实做细“3+1”人才培养模式。各教学单位要结合专业建设需求与人才培养目标，加强与企业沟通交流，在课程置换、技能培养、就业实践等方面深入合作，积极推进学生实习实践基地建设；要积极探索实习与毕业设计的衔接路径，发挥好基地资源优势，进行项目化培养，提升学生应用能力和就业核心竞争力；要积极构建校企沟通协商机制，共同制定安全稳定应急预案和实习实践规程，强化学生自我管理能力，筑牢安全稳定防线。二是要切实加强师资队伍建设。各单位要按照“壮大队伍、优化结构、提升水平”的基本思路，对照师资队伍建设指标要求，持续推进教师招聘工作，补足教师队伍力量；要高度注重青年教师培养，强化青年教师导师制，发挥好老带新传帮带作用，不断提升青年教师专业素养和教学能力；要扎实开展教科研团队建设，有组织地进行教学内容、教学方法、教学模式创新研究与改革，提升教学科研能力，使教师更快成长，走上良性循环、长期发展的轨道。三是稳步推进学风教风校风建设。各单位要严格按照学风建设实施方案的相关要求，积极构建“管长远、有实效”的学风建设体系，营造良好的学习氛围；要加强师德师风建设，强化教学督导检查，鼓励教师不断更新教育教学理念，改进教学方法，加强课堂管理，提高教学质量；要坚持以服务学生成长成才为出发点，将学风、教风建设与校风建设紧密融合、互促共进，抓实抓牢各项工作，共同创建优良校风，不断提升人才培养质量。

聚焦师资队伍建设，谋长远、促发展

11月13日，学院召开二级院系部及教辅单位院长、系主任第二次座谈会。会议围绕教科研团队建设、青年教师、骨干教师培养，教师职称评聘，专兼职教师考核等3项主题进行了交流研讨。

会议伊始，基础部主任范玉妹、信息工程学院副院长于静分享本单位教科研团队建设经验。与会人员围绕会议主题，结合学院师资队伍建设实际，交流了当前在教师招聘、培养过程中的具体做法，分析了教师职称评审、专兼职教师考核面临的实际问题并提出了可行性建议。

丁院长在总结讲话中强调，一是要深化教师培养体系，强化专业能力提升。各教学单位要积极组织开展新入职教职工培训工作，确保新教师能够快速站上讲台、站稳讲台、站好讲台；要严格落实青年教师导师制，发挥“老带新、传帮带”机制，认真指导新教师掌握教学规范，提高教学能力；要抓好骨干教师培养，积极探索并建设高水平教科研团队，打造有梯次的教学科研拔尖人才和教育教学管理优秀人才预备队，全面强化学院师资队伍整体素质。二是要精心组织职称评审，严格部门审核流程。各单位要加强职称评审政策宣讲，提要求，设目标，指导教师在完成教学任务的同时开展教学、科学研究工作，提升教师教科研水平，提高职称评审质量；要严把职称申报材料的部门审核关，确保职称申报材料达标规范；要结合本单位中高级职称教师现状，积极探索评聘结合的职称晋升模式，切实推进学院师资队伍持续发展。三是要强化院系把关职能，提升教师考核质量。各单位要根据学院教职工考核办法，按照量化指标，逐一逐项、对标对表，切实做好教师年底考核工作，推动教师提升政治觉悟和业务素质；要认真做好教师工作量考核工作，积极调动广大教师的工作积极性，鼓励教师在完成教学工作的同时，加强科研工作，加强对学生的指导与服务；要强化师德师风考核，引导教师立德修身、潜心治学，厚植育人情怀、提高教学本领，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

当前，学院正处于内涵式高质量发展的关键阶段，学院组织开展二级院系部及教辅单位院长、系主任座谈会，旨在聚焦学院发展关键领域，推动二级院系发挥主观能动性，压实责任，促进沟通与协作；充分调动二级院系院长、系主任的积极性，在教育教学、人才培养、师资队伍建设、专业建设等核心工作中，谋发展、出实招、保落实、促提升，全力推进工科特色鲜明、多学科协调发展的一流应用型大学建设！